Електронний каталог науково-технічної бібліотеки ІФНТУНГ

• Класифікатори
• 87.2 Гносеологія (епістемологія). Філософія науки

87.25 Філософія науки.

Документи:

• Аітова, О. В. Методологічні правила тлумачення текстів у філософській герменевтиці Ф. Шлейєрмахера [Текст] / О. В. Аітова // Грані. – 2013. – № 3. – С. 13-16.
• Архипова, Л. Апологія мудрості літератури [Текст] / Л. Архипова // Філософська думка. – 2011. – № 1. – С. 37-48.
• Білоус, Т. Філософія науки у системі сучасної освіти: філософія конкретних наук та філософія експерименту [Текст] / Т. Білоус // Філософська думка. – 2013. – № 5. – С. 113-123.
• Богачов, А. Можливість перекладу. До герменевтичної феноменології перекладу [Текст] / А. Богачов // Філософська думка. – 2010. – № 3. – С. 5-21.
• Борисенко, Є. О. Ціннісна значущість освіти: між затребуваністю та престижністю [Текст] / Є. О. Борисенко // Грані. – 2008. – № 3. – С.106-110.
• Голубович, І. "Неперекладність - природна умова перекладу" [Текст] / І. Голубович // Філософська думка. – 2010. – № 3. – С. 154-156.
• Гончаренко, К. "Неперекладність є чинник розвитку філософії" [Текст] / К. Гончаренко, Я. Харькова // Філософська думка. – 2010. – № 3. – С. 148-153.
• Грива, О. Terra incognita вітчизняної філософії освіти [Текст] / О. Грива // Філософська думка. – 2011. – № 3. – С. 133-136.
• Григоров, Г. А. Медіаосвіта як чинник , що формує нову парадигму освіти [Текст] / Г. А. Григоров // Грані. – 2013. – № 6. – С. 92-95.
• Гроф, С. Структура наукових революцій [Текст] / С. Гроф // Психологія і суспільство. – 2010. – № 2. – С. 105-112.
• Декарт, Р. Міркування про метод [Текст] / Р. Декарт // Психологія і суспільство. – 2015. – № 2. – С. 37-46.
• Єрмоленко, А. Ціннісно-нормативне обгрунтування науки та моральна автономія суб'єкта [Текст] / А. Єрмоленко // Філософська думка. – 2009. – № 4. – С. 30-49.
• Йосипенко, О. Філософський дискурс: між наукою і літературою [Текст] / О. Йосипенко // Філософська думка. – 2011. – № 1. – С. 23-36.
• Качераускас, Т. Роль комізму в науці [Текст] / Т. Качераускас // Філософська думка. – 2008. – № 1. – С.3-14.
• Кебуладзе, В. Переклад. Топос. Етос [Текст] / В. Кебуладзе // Філософська думка. – 2010. – № 3. – С. 22-31.
• Козубцов, І. М. Обгрунтування вибору принципу побудови динамічної наукової картини світу знань [Текст] / І. М. Козубцов // Грані. – 2013. – № 7. – С. 45-48.
• Козубцов, І. М. Філософія формування цілісної динамічної наукової картини світу знань: довічна науково-педагогічна проблема [Текст] / І. М. Козубцов // Грані. – 2013. – № 6. – С. 66-69.
• Копилов, Г. Про природу "наукових революцій" [Текст] / Г. Копилов // Психологія і суспільство. – 2010. – № 2. – С. 113-127.
• Кохан, Я. Інтенсіональні та прагматичні предикати [Текст] / Я. Кохан // Філософська думка. – 2012. – № 2. – С. 61-69.
• Кравчик, М. "Відчути себе повноправними членами європейської філософської спільноти" [Текст] / М. Кравчик // Філософська думка. – 2010. – № 3. – С. 157-159.
• Кубаєвський, М. Роль універсалій у процесі методологування [Текст] / М. Кубаєвський // Психологія і суспільство. – 2010. – № 3. – С. 115-123.
• Кузьміна, С. Філософія освіти в Україні XIX - початку ХХ століття: що кажуть архівні джерела? [Текст] / С. Кузьміна // Філософська думка. – 2010. – № 6. – С. 5-20.
• Лакатош, І. Дослідницькі програми Поппера і Куна у фокусі фальсифікаціонізму [Текст] / І. Лакатош // Психологія і суспільство. – 2013. – № 4. – С. 6-17.
• Лакатош, І. Історія науки та її раціональні реконструкції [Текст] / І. Лакатош // Психологія і суспільство. – 2016. – № 3. – С. 13-23.
• Лук'янець, В. Наука в інтер'єрі постмодерну [Текст] / В. Лук'янець // Філософська думка. – 2005. – № 1. – С. 3-22.
• Лютий, Т. Без автора? Проблема самовираження у філософії та літературі [Текст] / Т. Лютий // Філософська думка. – 2011. – № 1. – С. 49-56.
• Мараховський, Л. Ф. Філософські варіанти розвитку піраміди наукової картини світу знань ХХI століття [Текст] / Л. Ф. Мараховський, І. М. Козубцов // Грані. – 2013. – № 5. – С. 52-57.
• Мараховський, Л. Ф. Філософсько-ідейна парадигма ієрархії та назв учених ступенів в Україні [Текст] / Л. Ф. Мараховський, І. М. Козубцов // Грані. – 2013. – № 1. – С. 48-51.
• Мельник, В. Соціоантропологічні запити та виміри науково-технічного поступу [Текст] / В. Мельник // Філософська думка. – 2012. – № 2. – С. 84-97.
• Мельниченко, О. Парадигмальні зміни в системі "Наука - техніка - технологія" [Текст] / О. Мельниченко // Філософська думка. – 2005. – № 4. – С. 15-32.
• Морщакова, О. Проблема істинності в соціогуманітарному знанні [Текст] / О. Морщакова // Психологія і суспільство. – 2010. – № 1. – С. 87-93.
• Навроцький, В. Аргументаційна семантика [Текст] / В. Навроцький // Філософська думка. – 2009. – № 4. – С. 92-101.
• Панич, О. Переклад філософських термінів: філософія і технологія [Текст] / О. Панич // Філософська думка. – 2010. – № 3. – С. 32-48.
• Перев'язко, Н. В. Парадигмальний аналіз феномену науки [Текст] / Н. В. Перев'язко // Наука та наукознавство. – 2010. – № 3. – С.109-120.
• Райхерт, К. Реконструкція критики проекту загальної теорії систем Л. фон Берталанфі з боку Ч. В. Мориса [Текст] / К. Райхерт // Філософська думка. – 2013. – № 6. – С. 68-75.
• Ревасевич, І. Методологічна рефлексія складників освітології як інтегрального наукового напряму [Текст] / І. Ревасевич // Психологія і суспільство. – 2014. – № 3. – С. 57-68.
• Самойлов, О. Зміст та форма постановки теоретичної проблеми [Текст] / О. Самойлов // Психологія і суспільство. – 2015. – № 2. – С. 31-36.
• Стецюк, Р. В. Методологічні аспекти дослідження філософської думки [Текст] / Р. В. Стецюк // Науковий вісник інституту гуманітарної підготовки / П'ятничко Б. П., відповід. за вип. – Івано-Франківськ : ІФНТУНГ, 2011. – Вип. 3. – С. 31-40.
• Стьопін, В. Наука [Текст] / В. Стьопін // Психологія і суспільство. – 2015. – № 2. – С. 28-30.
• Терентьєва, Л. Тематичний аналіз силогістики Аристотеля [Текст] / Л. Терентьєва // Філософська думка. – 2012. – № 2. – С. 70-83.
• Ткачук, М. Філософська освіта в радянській Україні: досвід осмислення історичних документів та архівних матеріалів [Текст] / М. Ткачук // Філософська думка. – 2010. – № 6. – С. 35-67.
• Фурман, А. В. Генеза науки як глобальна дослідницька програма: циклічно-вчинкова перспектива [Текст] / А. В. Фурман // Психологія і суспільство. – 2013. – № 4. – С. 18-36.
• Фурман, А. В. Засадничі умови виникнення наукових шкіл [Текст] / А. В. Фурман // Психологія і суспільство. – 2014. – № 1. – С. 49-58.
• Фурман, А. В. Категорійний профіль наукової школи [Текст] / А. В. Фурман // Психологія і суспільство. – 2014. – № 2. – С. 23-39.
• Фурман, А. В. Світ методології [Текст] / А. В. Фурман // Психологія і суспільство. – 2015. – № 2. – С. 47-60.
• Фурман, А. В. Типи наукових шкіл та умови їх ефективного функціонування [Текст] / А. В. Фурман // Психологія і суспільство. – 2014. – № 3. – С. 11-29.
• Храмова, В. Л. Критичний начерк філософії Карла Поппера І [Текст] / В. Л. Храмова // Наука та наукознавство. – 2010. – № 3. – С.91-108.
• Цехмістро, І. Постмодернізм і математика [Текст] / І. Цехмістро // Філософська думка. – 2007. – № 5. – С. 3-11.
• Шаталович, І. В. Естетичні детермінанти наукової картини світу [Текст] / І. В. Шаталович // Грані. – 2009. – № 3. – С. 78-81.
• Щедровицький, Г. Синтез знань: проблеми і методи [Текст] / Г. Щедровицький // Психологія і суспільство. – 2015. – № 2. – С. 61-83.