У навчальному посібнику розкрито загальні засади педагогічної інноватики, сутність і особливості педагогічної технології, інноваційної діяльності педагога, а також найпоширеніші у дошкільній і початковій освіті інноваційні педагогічні технології. Розглянуто різноманітні аспекти готовності педагога до інноваційної діяльності з урахуванням сучасних пріоритетів освіти. Навчальний посібник адресований студентам вищих навчальних педагогічних закладів, педагогам-практикам. Зміст 1. Загальні засади педагогічної інноватики 1.1. Інноваційні тенденції розвитку сучасної освіти 7 Інноваційність як ознака сучасності 8 Гуманістична спрямованість освітніх інноваційних процесів 14 1.2. Педагогічна інноватика у структурі наукового знання Сутність педагогічної інноватики 17 Структура педагогічної інноватики 29 Класифікація педагогічних нововведень 32 1.3. Інноваційні процеси у системі освіти 36 Закони перебігу інноваційних педагогічних процесів 37 Принципи управління інноваційними освітніми процесами 38 Структура і динаміка розвитку освітніх інноваційних процесів 41 Типи структур інноваційних -процесів . 49 Умови ефективності інноваційних педагогічних процесів 50 1.4. Педагогічна технологія Технологія як наука про майстерність 56 Історичні аспекти педагогічної технології 58 Сутність і особливості педагогічної технології 64 Класифікація педагогічних технологій 72 Головні ознаки педагогічної технології 75 2. Системні інноваційні педагогічні технології 2.1. "Будинок вільної дитини" М. Монтессорі 79 Життєвий шлях М. Монтессорі і розвиток її педагогічної системи 80 Концептуальні засади педагогічної технології "Будинок вільної дитини" 85 Особливості змісту педагогічної технології "Будинок вільної дитини" 89 2.2. "Йєна-план-школа" П. Петерсена 101 Із біографії П. Петерсена 102 Концептуальні засади педагогічної технології "Йєна-план" 103 Особливості змісту технології "Йєна-план" 110 2.3. Антропософські школи Р. Штейнера Віхи біографії та головні аспекти вчення Р. Штейнера 114 Концептуальні засади вальдорфської педагогіки 118 Особливості змісту вальдорфської педагогіки 123 2.4. "Школа успіху і радості" С. Френе Життєвий шлях та особливості педагогічного доробку С. Френе 130 Концептуальні засади педагогічної технології "Школа успіху і радості" 135 Особливості змісту педагогічної технології "Школа успіху і радості" 139 2.5. "Школа для життя, через життя" Ж.-О. Декролі Пошуки і відкриття Ж.-О. Декролі 147 Концептуальні засади педагогічної технології "Школа для життя, через життя" 149 Особливості змісту педагогічної технології "Школа для життя, через життя" 154 2.6. "Школа діалогу культур" В. Біблера Концептуальні засади педагогічної технології " Школа діалогу культур " 160 Особливості змісту педагогічної технології "Школа діалогу культур" 162 2.7. Технології розвивального навчання 170 Історико-педагогічні засади проблеми розвитку 171 Технологія розвивального навчання JI. Занкова 173 Tехнологія особистісно-розвивального навчання Ельконіна - Давидова 177 3. Модульні та локальні інноваційні педагогічні технології 3.1. Технології раннього навчання М. Зайцева 191 Концептуальні засади технологій раннього навчання М. Зайцева 192 Особливості змісту педагогічних технологій М. Зайцева 194 3.2. Технології раннього навчання Г. Домана 199 Концептуальні засади технологій Г. Домана 200 Особливості змісту технологій Г. Домана 203 3.3. Технологія розвитку творчої особистості Г. Альтшуллера Концептуальні положення технології розвитку творчої особистості 210 Особливості змісту технології Г. Альтшуллера 215 3.4. Технологія фізичного виховання дітей М. Єфименка 233 Концептуальні засади технології М. Єфименка 234 Особливості змісту технології фізичного виховання дітей 237 4. Інноваційна діяльність педагога 4.1. Особливості інноваційної педагогічної діяльності 247 Сутність інноваційної педагогічної діяльності 248 Антиінноваційні бар'єри у професійній діяльності педагога та шляхи їх подолання 255 Управління інноваційною педагогічною діяльністю 265 4.2. Готовність педагога до інноваційної професійної діяльності 276 Готовність до інноваційної діяльності як важлива професійна якість педагога 277 Структура готовності до інноваційної педагогічної діяльності 282 Розвиток інноваційної поведінки педагога 288 Додатки 296 Література 331 Короткий термінологічний словник 334