Методичні вказівки розроблені на основі робочої програми переддипломної практики і навчального плану освітньо-професійної програми підготовки на першому (бакалаврському) рівні вищої освіти за спеціальністю 035 "Філологія". Містять мету і завдання виробничої педагогічної практики, зміст і організацію навчально-виховноЇ роботи студентів під час її проходження, вимоги щодо структури, змісту й оформлення документації. Розкрито зміст та обсяг основних професійно-методичних умінь, якими мають оволодіти студенти та описано організацію їхньої діяльності на всіх етапах практики. Вміщено систему оцінювання, списки основної та довідкової літератури, зразки оформлення документації. Призначена для студентів та керівників практики. ЗМІСТ Стор. ВСТУП.............................................................................................................. 7 РОЗДІЛ 1 МЕТА, ЗАВДАННЯ ТА ЗМІСТ ПЕРЕДДИПЛОМНОЇ ПРАКТИКИ..... 9 1.1 Опис навчальної дисципліни................................................................. 9 1.2 Мета, основні завдання, результати та зміст педагогічної практики......................................................................................................... 11 1.3 Мета вивчення і засвоєння змістових модулів................................ 15 1.4 Особливості змісту педагогічної практики студентів освітньо-кваліфікаційного рівня "Бакалавр"......................................................17 РОЗДІЛ 2 НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ........................…............ 21 2.1 Основна література…………………................. 21 2.2 Додаткова література......................................................................... 22 2.3 Періодичні видання в бібліотеці ІФНТУНГ 24 РОЗДІЛ 3 МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ................................................................... 25 3.1 Права та обов'язки студента-практиканта...................................... 26 3.2 Правила техніки безпеки..................................................................... 3.3 Зміст та організація діяльності студента-практиканта................. 34 3.3.1 Зміст навчальної роботи............................................................... 34 3.3.2 Зміст позакласної роботи студента-практиканта.................... 34 3.3.3 Зміст дослідницької роботи студента-практиканта................ 35 3.4 Мета та зміст навчально-виховної робота студентів-практикантів на різних етапах практики…………............................... 35 3.5 Організація та проведення аналізу уроків іноземної мови........... 37 3.5.1 Мета і зміст аналізу уроку з іноземної мови...................... 37 3.5.2 Послідовність проведення аналізу відвіданого уроку з іноземної мови................................................................................................. 38 3.5.3 Схема загального аналізу уроку.................................................. 39 3.5.4 Схема поглибленого аналізу етапів уроку з формування мовної і мовленнєвої компетенції................................................................... 41 3.5.5 Типові формулювання комунікативних цілей уроку............. 45 РОЗДІЛ 4 ОЦІНЮВАННЯ ТА ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПЕРЕДДИПЛОМНОЇ ІРАКТИКИ……..........………………….................... 51 4.1 Методи навчання............................................ 51 4.2 Методи контролю…………………...…………….................. 51 4.3 Види роботи студента та система оцінювання їх виконання....... 51 4.4 Підведення підсумків практики…………............................................ 53 4.5 Шкала оцінювання навчальних досягнень студентів.................. 54 4.6 Зміст критеріїв оцінювання результатів педагогічної практики 55 ДОДАТКИ СХЕМИ ТА ЗРАЗКИ ОФОРМЛЕННЯ ДОКУМЕНТАЦІЇ......................... 57 Додаток А Зразок індивідуального плану студента-практиканта...... 57 Додаток Б Зразок щоденника педагогічних спостережень................... 60 Додаток В Схема психолого-педагогічної характеристики учня....... 62 Додаток Г Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з іноземних мов у системі загальної освіти..................................................... 64 Додаток Д Схема звіту з педагогічної практики...................................... 70 Додаток Е Схема звіту групового методиста......................................... 74