Методичні вказівки розроблені на основі робочої програми курсу "Педагогіка" та навчального плану підготовки студентів за освітньо-професійною програмою "Англійська філологія та переклад" на здобуття ступеня бакалавра за спеціальністю 035 "Філологія" зі спеціалізацією 035.04 - "Германські мови та літератури (переклад включно)" Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу. Містять опис структури та програми навчальної дисципліни, мету вивчення і засвоєння змістових модулів, зміст і плани практичних занять, пояснення системи контролю за навчальними досягненнями студентів, рекомендації щодо підготовки до іспиту; перелік рекомендованої літератури. Призначені для організації роботи студентів під час підготовки до практичних занять і виконання самостійної та індивідуальної роботи. ЗМІСТ Ст. ВСТУП....................................................................................................... 7 ЧАСТИНА 1 РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ................... 9 РОЗДІЛ 1 ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНИЙ РОЗДІЛ……………………... 9 1.1 Мета та завдання навчальної дисципліни............................. 9 1.2 Предмет навчальної дисципліни.……………………………… 10 1.3 Місце навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі освітньо-професійної програми підготовки фахівця…………… 10 1.4 Вимоги до знань і вмінь....................................................................11 1.5 Обсяг та види навчальної діяльності……………………… 13 1.6 Методи навчання........................................................................ 13 1.7 Структура навчальної дисципліни "Педагогіка"................... 14 РОЗДІЛ 2 РОЗПОДІЛ ГОДИН ДИСЦИПЛІНИ ЗА ТЕМАМИ ТА ВИДАМИ ЗАНЯТЬ.................................................................................. 16 2.1 Тематичний план навчальної дисципліни................................... 16 2.2 Зміст дисципліни за навчальними модулями...................... 17 2.3 Мета вивчення і засвоєння змістових модулів..................... 19 ЧАСТИНА ІІ МЕТОДИЧНЕ ТА МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ....................................................... 21 РОЗДІЛ 3 МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ.......................... 21 3.1 Зміст лекційного курсу............................................................. 21 3.2 Зміст практичних занять.......................................................... 22 3.3 Плани практичних занять....................................................... 23 3.4 Використання технічних засобів навчання......................... 31 РОЗДІЛ 4 НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ.. 32 4.1 Питання для підготовки до іспиту........................................... 32 4.2 Структура екзаменаційного білета та норми оцінювання з курсу "Педагогіка"................................................................................ 34 4.3 Зразок екзаменаційного білета................................................. 35 4.4 Список рекомендованої літератури.......................................... 37 4.4.1. Основна література.......................................................... 37 4.4.2. Додаткова література...................................................... 39 4.4.3. Методичне забезпечення................................................ 40 4.4.4. Періодичні видання в бібліотеці ІФНТУНГ................ 40 РОЗДІЛ 5 ФОРМИ ПРОМІЖНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ... 41 РОЗДІЛ 6 МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ………. 43 6.1 Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів..... 43 6.2 Система оцінювання знань....................................................... 44 6.3 Шкала оцінювання знань студентів....................................... 46 РОЗДІЛ 7 МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА................................ 47 7.1 Загальні підходи до самостійної роботи студента та методика її здійснення............................................................................ 47 7.2 Зміст самостійної та індивідуальної роботи студента......... 50 7.3 Завдання для самостійної роботи студента........................... 51 ДОДАТКИ Додаток А Ключові компетентності: зміст, здібності та уміння учня.......... 54 Додаток Б Особливості уроку як форми організації навчання в умовах компетентнісного підходу..................................................................... 55