Ефективне навчання іноземних мов у загальноосвітній школі потребує відповідної професійно-методичної компетенції вчителя. У системі підготовки педагогічних кадрів ця проблематика сфокусована в курсі "Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах", опанувати який допоможе пропонований підручник. Він розкриває теоретичні, практичні, організаційні аспекти навчання іноземних мов як спілкування в діалозі культур, інноваційні методичні технології, репрезентує сучасний погляд на навчання усіх видів мовленнєвої діяльності, формування соціокультурної компетенції учнів, особливості навчання у початковій, основній та старшій школі. Для студентів педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Прислужиться вчителям іноземних мов, викладачам ВНЗ, усім, хто дбає про розвиток своєї методичної культури. Загальні засади навчання іноземних мов у школі Зміст 1.1. Методика навчання іноземних мов як наука 9 Сутність, об'єкт, предмет і завдання методики навчання іноземних мов як науки 10 Методи дослідження у методиці навчання іноземних мов 11 Методика навчання іноземних мов як навчальна дисципліна у ВНЗ 18 1.2.Теоретичні основи методики навчання іноземних мов 19 Лінгвістичні засади навчання іноземних мов 20 Психологічні засади навчання іноземних мов 29 Психолінгвістичні засади навчання іноземних мов 34 Дидактичні засади навчання іноземних мов 36 Концепції навчання іноземних мов 44 1.3. Система навчання іноземних мов 48 Напрями реформування системи навчання іноземних мов 48 2. Формування навичок іншомовної мовленнєвої діяльності Специфіка предмета "Іноземна мова" у загальноосвітніх навчальних закладах 52 Цілі навчання іноземних мов 55 Зміст навчання іноземних мов 60 Загальнодидактичні принципи навчання іноземних мов 65 Методичні принципи навчання іноземних мов 72 Засоби навчання іноземних мов та їх види 78 Технічні засоби навчання іноземних мов 81 Комп'ютерні технології навчання іноземних мов 86 2.1. Формування фонетичних навичок на уроках іноземних мов 90 Методична типологія фонетичного матеріалу 91 Ознайомлення з новим фонетичним матеріалом 93 Вправи для формування фонетичних навичок 97 2.2. Формування граматичних навичок на уроках іноземних мов 101 Методична типологія граматичного матеріалу 101 Формування граматичних навичок говоріння 105 Ознайомлення з новим граматичним матеріалом 106 Вправи для формування граматичних навичок говоріння 110 Формування граматичних навичок читання 112 2.3. Формування лексичних навичок на уроках іноземних мов 116 3. Розвиток умінь іншомовної мовленнєвої діяльності Методична типологія лексичного матеріалу 118 Ознайомлення з новими лексичним матеріалом 121 Вправи для формування лексичних навичок говоріння 124 Формування лексичних навичок читання 125 3.1. Розвиток умінь аудіювання на уроках іноземних мов 129 Психологічні особливості аудіювання як виду мовленнєвої діяльності 130 Труднощі сприймання іншомовного мовлення на слух 134 Вправи для розвитку вмінь аудіювання 135 Етапи роботи над текстом для аудіювання 136 3.2. Розвиток умінь говоріння на уроках іноземних мов 140 Психологічні особливості говоріння як виду мовленнєвої діяльності 140 Підготовлене і непідготовлене мовлення під час навчання говоріння 143 Основні види мовленнєвих ситуацій 145 Розвиток умінь діалогічного мовлення 147 Навчання реплікування 152 Вправи для розвитку вмінь діалогічного мовлення 156 Розвиток умінь монологічного мовлення 161 Вправи для розвитку вмінь монологічного мовлення 163 Розвиток умінь групової бесіди 166 4. Організація процесу навчання іноземних мов у школі 3.3. Розвиток умінь читання на уроках іноземних мов 171 Психологічні особливості читання як виду мовленнєвої діяльності 172 Види читання і їх особливості 174 Навчання техніки читання 175 Читання мовчки іншомовних текстів 187 3.4. Навчання письма на уроках іноземних мов 190 Цілі навчання письма у загальноосвітніх закладах 190 Психологічні особливості письма і писемного мовлення 192 Вироблення техніки каліграфії та орфографії письма 196 Навчання писемного мовлення 203 Письмо як засіб контролю у навчанні іноземних мов 210 4.1. Шкільний курс вивчення іноземних мов 214 Особливості навчання іноземних мов у початковій школі 215 Мета, завдання та зміст навчання іноземних мов у початковій школі 218 Способи ефективного проведення уроків іноземних мов у початковій школі 221 Особливості навчання іноземних мов в основній школі 227 Особливості навчання іноземних мов у старшій школі 232 Формування соціокультурної компетенції на уроках іноземної мови 235 4.2. Контроль у навчанні іноземних мов 249 Функції контролю у навчанні іноземних мов 250 Види і форми контролю у навчанні іноземних мов 252 Додатки Об'єкти, критерії і способи контролю 253 Значення оцінки у навчанні і вихованні та облік успішності учнів 258 4.3. Урок іноземної мови 261 Вимоги до уроку іноземної мови 261 Планування уроків іноземних мов 264 Структура і типи уроків іноземної мови 266 Аналіз уроку іноземної мови 268 4.4. Організація позакласної роботи з іноземних мов 269 Основні характеристики позакласної роботи 270 Форми позакласної роботи з іноземних мов 272 Кабінет іноземних мов 278 Календарно-тематичне планування навчального матеріалу до підручника з німецької мови як другої іноземної "Viel Spa?!" (8 клас, 4-й рік навчання) 281 План-конспект уроку англійської мови для 5 кл. 284 План-конспект уроку англійської мови для 10 кл. 290 План-конспект уроку німецької мови для 5 кл. 294 План-конспект уроку німецької мови для 9 кл. 300 Схема аналізу уроку іноземної мови 306 Приклади текстів для розвитку умінь аудіювання 308 Термінологічний словник 311 Література