ЗМІСТ Князям М.О. Технологія підготовки магістерської роботи майбутніх викладачів-філологів.............................3 Любашенко ОБ. Лінгводидактичні стратегії в інтеграційному просторі університетської освіти Німеччини...................................................................................................................................................................9 Фролова Є.В., Павленко В.М. Новий метод психодіагностики стильових особливостей сприйняття та його впровадження у навчально-виховний процес ВНЗ...............................................................................................13 Котикова О.М. Аналіз стану психолого-педагогічної підготовки майбутніх юристів у непрофільних вищих навчальних закладах.................................................................................................................................................20 Хорєв І. О. Педагогічний оптимізм викладача.......................................................................................................25 Костенко Р.В. Методика професійної підготовки майбутніх економістів до роботи на валютному ринку на основі програмного продукту Меtа Stоск 7.0.........................................................................................................31 Кубіцький С.О. Узагальнення досвіду оцінювання якості підготовки сучасного фахівця у цивільних і військових ВНЗ..........................................................................................................................................................39 Примаков А. В., Раздуй О.М. Деякі методичні особливості викладання математики в контексті потреб викладання фізики в умовах інноваційної освітньої політики............................................................................. 43 Рудницька Н.А. Використання французьких освітніх медіа-інформаційних джерел в процесі особистісно-професійного розвитку майбутніх фахівців-аграріїв.........................................................48 Семенова 77.С, Белов В.Т., Гапонов А.И. Некоторьіе методические аспекти понятия дифференциальной функции плотности вероятности............................................................................................52 Кожухар Ж В. Пізнавальна діяльність майбутніх фахівців: історико-педагогічний аспект............................ 56 Віцюк А.А. Дидактичні особливості організації практикуму з української мови у старших класах та ВНЗ... 61 Хромченко О.В. Структурний аналіз феномена "Самостійна робота студентів".................................................68 Ковальчук Т.І., Олійник Ю.В. Залежність молоді від азартних ігор та її профілактика.......................................74 Головко М.В. Програмоване навчання як інноваційна технологія в історії вітчизняної дидактики фізики..... 78 Цехмістрова Г.С. Працевлаштування та мотивація кар'єри випускників туристичного профілю....................84 Ковальчук В.Н. Розробка типових правил політики інформаційної безпеки кабінету інформатики................ 90 Швець В.Д. Програмування навчальної діяльності студентів у процесі вивчення дисципліни "Дистанційне навчання".................................................................................................................................................................... 95 Бутівщенко С.В. Державне управління вищої освіти як фактор впливу на інноваційний розвиток в соціокультурній та економічній сферах України..................................................................................................102 Кошелсва Н.Г. Нові аспекти формування фахової готовності майбутніх економістів під час підготовки У ВНЗ........................................................................................................................................................................107 Марігодов В.К., Кравченко Ю.М. Технологія організації та проведення практичних занять у формі Бліц гри......................................................................................................................................................................115 Анотації.....................................................................................................................................................................119