Редакційна колегія не завжди поділяє позицію авторів. Автори несуть повну відповідальність за опублікований матеріал. Рекомендовано до друку вченою радою Інституту інноваційних технологій і змісту освіти. Видання зареєстровано в Міністерстві юстиції України. Свідоцтво Серія КВ № 12815-1699Р від 1.06. 2007 р. Збірник включено до Переліку наукових видань ВЛК України, в яких можуть публікуватися основні результати дисертаційних робіт з педагогічних наук. Постанова № 1-05/2 від 13.02.2008 р. ЗМІСТ Іщенко Т.Д., Хоменко М.П., Кравченко С.М. Особливості інтеграції аграрної вищої освіти України в єдиний європейський простір вищої освіти............................................................................3 Романовський О.О., Романовська Ю.Ю., Романовська О.О. Удосконалення діяльності вищих навчальних закладі в через упровадження принципів міжнародної освіти.............................15 Шишкіна М/7. Методологічний підхід до оцінювання якості програмних засобів навчання……...22 Лаврентьєва Г.П. Методичні підходи до оцінювання якості електронних засобів навчання……...29 Лукін В.Є., Каленський А.А., Вишняков В. В. Взаємозв'язок та взаємозалежність понять дистанційна освіта та дистанційне навчання..........................................................................................35 Касаткін Д. О. Розробка методологічних основ використання навчально-методичних матеріалів, заснованих на технології мультимедіа.................................................................................39 Терлецька І.М., Циган О.М. Стандарт НІЛ - суттєва допомога в роботі сучасного медика ..............43 Ільченко А. А. Традиційні методи та форми організації самостійної роботи студентів- програмістів................................................................................................................................................45 Сейдамегпова С, Терещепко С. Інноваційні технології у викладанні інформатики...........................52 Цехмістрова Г.С Болонський процес та інтеграція вищої освіти в європейське освітнє середовище.................................................................................................................................................57 Фоменко Н.А. Стандартизація професійної освіти як наукова система...............................................61 Свменець СП. Теорія задач розвивального навчання методики математики......................................68 Марігодов В.К. Теорія розв'язування винахідницьких задач - педагогіка як система та її використання у навчальному процесі вищої школи..............................................................................74 Акмалдінова О.М., Письменна О.О. Лінгвосоціокультурний аспект навчання іноземним мовам…78 Семенець Л.М. Організація контролю самостійної роботи студентів з курсу "Елементарна математика" за умов кредитно-модульної системи................................................................................83 Деркач Ю.В. Підготовка майбутніх економістів за умов нових технологій навчання.......................87 Абільтарова Е.Н. Обгрунтування змісту професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів у галузі охорони праці..................................................................................................................................91 Калінін А.М. Експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов професійної адаптації викладачів економічних дисциплін в умовах льотного навчального закладу ...................................98 Гулай 0.1. Хімічна компетентність як складова професійної компетентності майбутніх інженерів-будівельників...........................................................................................................................................105 Кайдалова Л.Г. Організаційно-методичні умови професійної підготовки майбутніх фахівців фармації...................................................................................................................................................110 Корносенко О.К. Освітньо-педагогічна технологія професійної підготовки фахівців фізичної культури...................................................................................................................................................114 Котикова О.М. Теоретичні аспекти організації тренінгу комунікативних умінь майбутніх правознавців............................................................................................................................................119 Гордієнко В.П. Розвиток професійного мовлення спеціалістів біржової діяльності на заняттях з української мови (за професійним спрямуванням)..........................................................................123 Покладова В.В. Життєстворююче середовище гімназії як відображення внутрішнього світу особистості гімназиста..........................................................................................................................127 Карпушевська Л.Р. Теорія і практика статевого виховання в закладах інтернатного типу ..........130 Бернацька О.Б. Деякі аспекти виховання вчинкової самостійності в умовах інтернатного закладу: специфіка та типологія.........................................................................................................................135 Гребеник Т.В. Організація наукових досліджень в системі громадянського виховання студентів вищих навчальних закладів.................................................................................................140 Лобур М.С., Белінська Г.П. До питання формування професійної компетентності молодших спеціалістів сфери харчування як складової частини структури особистості...................................145 Драганов Б.Х., Хоменко Н.П. До викладу другого закону термодинаміки студентам технічних спеціальностей.........................................................................................................................................148 Двмешкант Н.А. Освітні стандарти як основа еколого-професійного становлення фахівців аграрної сфери.........................................................................................................................................150 Матвєєва Г.В. Критерії та рівні підготовленості екскурсознавців....................................................158 Макаренко М.Б. Використання освітніх траєкторій студента для формування мотивації навчальної діяльності у комп'ютерно орієнтованому середовищі.................................................165 Ковальчук 71, Філоненко А. Етнонаціональні аспекти формування екологічної культури.............169 Анотації................................................................................................................................................178