Корупція є серйозною проблемою для українського суспільства. Однією зі сфер, де корупція є досить поширеною, є сфера вищої освіти, зокрема, процес вступу до вищих навчальних закладів. З метою оцінки впливу загальнодержавного впровадження зовнішнього незалежного оцінювання на рівень корупції у 2007 та 2008 роках Київським міжнародним інститутом соціології (КМІС) під керівництвом Менеджмент Сістемс Інтернешнл (MSI) було проведено базове та повторне дослідження. Воно становить одну із складових частин проекту "Сприяння активній участі громадян у протидії корупції в Україні "Гідна Україна", який є компонентом Порогової програми Корпорації "Виклики тисячоліття", та здійснюється за фінансової підтримки Агентства США з міжнародного розвитку (USAID). ЗМІСТ ПЕРЕЛІК СКОРОЧЕНЬ…………………………………………………………..6 РЕЗЮМЕ…………………………………………………………………………..7 I. ВСТУП…………………………………………………………………….…….9 1.1 Вступ до вищих навчальних закладів в Україні…………………………….9 1.2. Опис дослідження…………………………………………………………...12 II. СПРИЙНЯТТЯ І СТАВЛЕННЯ ДО КОРУПЦІЇ……………………………14 2.1. Сприйняття поширеності корупції у сфері доступу до вищої освіти…...14 2.2. Чи є корупція під час процесу вступу виправданою?...............................17 2.3. Чи змінився рівень корупції з часом?.........................................................20 2.4. Причини і наслідки існування корупції під час вступу до вищих навчальних закладів …………………………………………………………….22 Причини корупції ……………………………………………………………….22 Наскільки вагомою перешкодою для доступу до вищої освіти є корупція?..25 2.5. Хто є найбільш корумпованим у вищих навчальних закладах………….26 III. ДОСВІД КОРУПЦІЇ…………………………………………………………28 3.1. Досвід корупції під час шкільних випускних іспитів…………………….28 3.2. Проходження ЗНО і пов'язаний з цим досвід корупції …………………30 Достатність інформації щодо процедури проходження зовнішнього оцінювання та власних прав як учасника ЗНО……………………………….30 Підготовка до проходження ЗНО ……………………………………………..32 Досвід корупції у зв'язку із проходженням ЗНО……………………………..34 Досвід порушень під час проходження ЗНО………………………………….34 Оскарження результатів ЗНО………………………………………………….36 3.3. Досвід корупції під час вступу до вищих навчальних закладів…………36 Скарги з приводу результатів вступних іспитів до ВНЗ……………………..37 3.4. Регіональні відмінності ……………………………………………………37 IV. СТАВЛЕННЯ ДО АНТИКОРУПЦІЙНИХ ДІЙ УРЯДУ ………………..39 4.1. Сприйняття ефективності антикорупційних заходів уряду……………..39 4.2. Найбільш ефективні стратегії протидії корупції у секторі вищої освіти…40 4.3. Обізнаність про нещодавні антикорупційні реформи у вищих навчальних закладах…………………………………………………………………………..42 ДОДАТОК А. МЕТОДОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ……………………………43 1. Кількісні компоненти………………………………………………………..43 Опитування випускників середніх …………………………………………….43 Опитування батьків випускників шкіл…………………………………………44 Опитування шкільних вчителів і представників адміністрації……………….46 Опитування студентів вищих навчальних закладів …………………………..47 2. Якісні компоненти…………………………………………………………….48 Фокус-групи з випускниками шкіл……………………………………………..48 Фокус-групи з професорсько-викладацьким складом та адміністрацією ВНЗ ..48 Експертні інтерв'ю з вищими державними службовцями та експертами……..48 ДОДАТОК В. ВСТУП ДО ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ І ВПРОВАДЖЕННЯ ЗНО ………………………………………………………. 49 1. Стратегії випускників щодо вступу до ………………………………………49 2. Досвід складання шкільних випускних іспитів та проходження зовнішнього незалежного оцінювання…………………………………………………………50 Проблеми, пов'язані з випускними іспитами……………………………………50 Достатність інформації про ЗНО…………………………………………………51 Ставлення до ЗНО…………………………………………………………………52