С13 |
Савчинський, Б. Д. Контекстно-вільні граматичні конструкції для розпізнавання зображень текстових та графічних документів [Текст] : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : спец. 05.13.23 "Системи та засоби штучного інтелекту" / Савчинський Богдан Дмитрович ; НАН України, Міжнарод. н.-н. центр інформ. технологій та систем. – К., 2007. – 19 с. – 16.
Савчинський Б. Д. Контекстно-вільні граматичні конструкції для розпізнавання зображень текстових та графічних документів. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук за спеціальністю 05.13.23 - системи та засоби штучного інтелекту. - Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій та систем, НАН України та МОН України, Київ, 2004.
Теоретично і експериментально доведено доцільність та придатність апарату двовимірних контекстно-вільних граматичних конструкцій для розв'язання певних класів практичних задач розпізнавання семантично насичених зображень зі складною ієрархічною структурою. Сформульовано основні принципи побудови швидкодіючих програмних комплексів для розпізнавання зображень, які задаються
за допомогою двовимірних контекстно-вільних граматичних конструкцій. Вперше сформульовано задачу настройки (навчання) контекстно-вільних конструкцій, як задачу відшукання таких штрафів за використання правил, що забезпечують безпомилкове розпізнавання заданої навчальної множини. Суттєва відмінність сформульованої задачі від загальновідомих задач навчання у розпізнаванні полягає у форматі навчальної множини, кожний приклад з якої є складним зображенням з ієрархічним переліком його складових фрагментів. Показано, що сформульована задача настройки контекстно-вільних конструкцій зводиться до розв'язання системи лінійних нерівностей. Незважаючи на те, що кількість нерівностей у цій системі експоненційно залежить від розміру зображень, в роботі показано її поліноміальну розв'язність і визначено ефективний скінченнокроковий алгоритм її розв'язання.
Ключові слова: розпізнавання зображень документів, контекстно-вільні граматичні конструкції, настройка контекстно-вільних конструкцій, навчання в структурному розпізнаванні.
|